Творческое мышление представляет прежде всего социальный феномен. Это надо понимать достаточно отчетливо. Мало создать ребенку особую среду для креативного творчества, нужно еще убедить его в том, что продукты его творчества, нетривиальные решения будут с интересом рассмотрены взрослыми. Просто делать вид здесь не удастся. Ребенок очень хорошо чувствует фальшь. Если он увидит, поймет, что взрослые лишь разыгрывают интерес крезультатам его действий, а на самом деле им глубоко плевать на них, вся креативная политика воспитателей будет сведена на нет.
. 
